Portale storico della Camera dei deputati

I sottoscritti chiedono di interpellare il Ministro della pubblica istruzione, per sapere - premesso che: e' stata istituita nel gennaio del 1997, presso il ministero della Pubblica Istruzione, una commissione di "saggi" incaricata di definire "le conoscenze fondamentali su cui si basera' l'apprendimento dei giovani nella scuola italiana nei prossimi decenni"; nel documento vengono indicati gli strumenti cognitivi allo scopo di conferire "l'attrezzatura mentale per comprendere i meccanismi di fondo dell'agire individuale e collettivo" ma, nel contempo, non si fa alcuna menzione della cultura religiosa, che di tali "meccanismi" e' spesso fattore determinante; la civilta' occidentale e' stata, da sempre, imperniata sulla duplice tradizione classica e religiosa, e i programmi didattici del 1995 (scuola primaria), del 1979 (scuola media) e del 1985 (ancora scuola primaria) hanno sempre riconosciuto "il valore della realta' religiosa come un dato storicamente, culturalmente e moralmente incarnato nella realta' sociale in cui vive il fanciullo"; l'articolo 7 della Costituzione, stabilendo la reciproca indipendenza fra lo Stato e la Chiesa, mantiene salvo comunque il carattere laico della scuola statale italiana; la silenziosa esclusione della dottrina cattolica dal novero dei "saperi formativi" rileva, piuttosto, un'esplicita e diretta ostilita' nei confronti del cattolicesimo priva di solidi fondamenti -: se sia stato informato preventivamente di tale esclusione, se non ritenga che la cultura cattolica costituisca una parte fondamentale della cultura nazionale e come tale debba essere inserita a pieno titolo tra i "saperi formativi", e se l'invio dei questionari ai docenti delle scuole italiane, disposto dal Ministro, per il parere su un progetto gia' tracciato nei suoi particolari non sia una semplice operazione di facciata per coprire una decisione gia' da tempo presa. (2-01169)