Portale storico della Camera dei deputati

Al Ministro della pubblica istruzione. - Per sapere - premesso che: gli alunni dell'ultimo anno delle scuole secondarie superiori sono stati recentemente impegnati nelle prove scritte, che dovrebbero costituire la parte piu' "innovativa" ed attesa dall'esame di Stato, da poco sottoposto a riforma; gli stessi esaminandi hanno dovuto affrontare una prima prova scritta del tema d'italiano, che li chiamava a presentare un elaborato, dal quale sarebbero dovuti, comunque, risultare schieramenti di parte, tra l'altro visti non sempre con favore dalla commissione esaminatrice; nella stessa prima prova erano presenti inviti alla riflessione su fatti storici, riconducibili al nazismo ed al fascismo, mancando pero', stranamente, un pari riferimento alla dottrina comunista; inesattezze storiche hanno creato difficolta' agli studenti, che avevano scelto il tema ad indirizzo storico; errori altrettanto gravi - questa volta di punteggiatura - sono stati riscontrati nella versione di greco, che costituiva la seconda prova scritta nei licei classici; la prova scritta di matematica, la seconda nei licei scientifici, ha evidenziato un errore sfuggito ai commissari; scarso successo, imputabile anche ad una prevedibile improvvisazione, ha ottenuto la prova basata sui test su cui lo scrivente aveva espresso - a piu' riprese - serie perplessita'; sono state frustrate le aspettative riposte nella nuova modalita' di valutazione, basata sul credito formativo, di cui all'articolo 12 del decreto del Presidente della Repubblica n. 223 del 1998, per disparita' di giudizi, basati anche su temi poco congrui con le finalita' dell'insegnamento impartito nelle scuole medie superiori -: se il Ministro interrogato ritenga di intervenire, nel futuro, affinche' le prove, che costituiscono il nuovo esame di maturita', perseguono, con criteri di serieta' e di maggiore imparzialita', gli obiettivi, stabiliti nella riforma sugli esami da poco varata e che, al momento, ha generato non poche perplessita' e preoccupazioni di ordine valutativo e, piu' vastamente, didattico-culturale. (3-04026)