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Interrogazione a risposta in Commissione Atto Camera Interrogazione a risposta in Commissione 5-00726 presentata da KATIA BELLILLO giovedì 7 marzo 2002 nella seduta n. 111 BELLILLO. - Al Ministro dell'istruzione, dell'università e della ricerca. - Per sapere - premesso che: il livello di modernità di un paese è attestato in maniera particolare dal grado di istruzione diffusa tra la popolazione; i dati relativi al nostro paese, secondo l'Istat, attestano che gli analfabeti sono circa il 2,1 per cento della popolazione, coloro che sono usciti dal sistema di istruzione senza aver conseguito neppure la licenza elementare sono circa il 12,2 per cento della popolazione, mentre coloro che sono forniti della sola licenza elementare sono circa il 32,5 per cento; gli italiani che non sono in possesso degli otto anni di scolarità previsti dal comma 2 dell'articolo 34 della Costituzione sono dunque complessivamente il 46,8 per cento della popolazione; per quanto riguarda la ripartizione territoriale dell'evasione dell'obbligo scolastico si registra una percentuale più elevata nelle regioni meridionali del nostro paese con una percentuale pari al 36,6 per cento in Basilicata, 35,2 in Calabria, 33,9 in Puglia, 33,7 in Molise, 33,1 in Sicilia, 29,3 in Campania e 28,6 in Sardegna; nella fascia di età compresa tra i 14 ed i 29 anni la situazione di sotto scolarizzazione presenta dati allarmanti oscillando tra il 13 per cento della popolazione inserita in ambienti lavorativi in Sardegna ed il 18,1 in Sicilia -: quali iniziative intenda adottare per contrastare il fenomeno connesso ad una perdurante evasione dell'obbligo scolastico, soprattutto nelle regioni meridionali del nostro Paese, che colloca l'Italia al di sotto della media dei paesi aderenti all'Unione Europea; se il Governo abbia previsto programmi ed azioni mirate sul territorio al fine di contrastare l'evasione dell'obbligo scolastico ed a quanto ammontano i finanziamenti ad essi corrisposti; se non intenda avvalersi dell'esperienza della prestigiosa Unione nazionale per la lotta contro l'analfabetismo tramite la formulazione di idonei programmi di intervento.(5-00726)