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Interrogazione a risposta in Commissione Atto Camera Interrogazione a risposta in Commissione 5-03434 presentata da GIUSEPPE MOLINARI martedì 14 settembre 2004 nella seduta n. 506 MOLINARI. - Al Ministro dell'istruzione, dell'università e della ricerca. - Per sapere - premesso che: la dislessia è un disturbo specifico di apprendimento che riguarda la lettura e la scrittura; la dislessia si può riscontrare in ragazzi di normale intelligenza in assenza di situazioni di handicap o di marginalità sociale; si tratta di un problema che in Italia interessa il 4 per cento della popolazione scolastica; nel nostro Paese a differenza di altri stati membri della Unione Europea non è presente alcuna forma di sostegno specifica in favore dei ragazzi dislessici; è necessario abbattere tutte le barriere materiali e immateriali che impediscono agli studenti dislessici di poter essere pienamente integrati in ambito scolastico favorendone l'apprendimento e l'acquisto delle conoscenze; il problema è stato più volte segnalato dalle associazioni dei genitori di ragazzi dislessici, dagli insegnanti al fine di trovare forme più adeguate di sostegno e tutela all'interno dei programmi di studio e apprendimento soprattutto nelle scuole elementari; il piano di razionalizzazione e tagli adottati da questo Governo in materia di insegnanti di sostegno contribuisce non poco a penalizzare ulteriormente tali ragazzi e le loro famiglie costrette a provvedere in maniera alternativa a spese proprie per l'apprendimento dei propri figli; nonostante alcuni ordini del giorno, della stessa maggioranza, presentati alla Camera e accolti nel febbraio 2003 che impegnavano il Governo in questa direzione nulla è stato fatto sino ad oggi -: quali iniziative il Governo intenda adottare per riconoscere all'interno della scuola la presenza di persone con disturbi specifici di apprendimento legati alla dislessia, assicurando azioni e risorse necessarie alla formazione degli insegnanti e alla presenza di supporti indispensabili all'acquisizione dei saperi da parte degli alunni con difficoltà di apprendimento. (5-03434)