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Atto Senato Interrogazione a risposta scritta 4-03280 presentata da ANTONIO DE POLI martedì 15 gennaio 2008 nella seduta n.274 DE POLI - Al Ministro della pubblica istruzione - Premesso che: il docente di sostegno è una figura importante, di riferimento per il disabile. È il docente di riferimento per la famiglia e l'alunno con riguardo all'educazione fondamentale del disabile, docente di coordinamento con gli altri insegnanti; è il docente individuato dal legislatore che deve favorire e stimolare l'integrazione del soggetto disabile. Quindi tra l'insegnante di sostegno e l'alunno, affinché vi sia una buona e coordinata educazione diretta all'efficace integrazione del disabile, è importante che si crei un rapporto di reciproca fiducia, di condivisione di metodi e di costanti relazioni, che portano ad una fondamentale crescita del disabile e di tutte le realtà coinvolte; nel comune di Fontaniva (Padova), ad esempio, i genitori di tutti gli alunni diversamente abili, destinatari di un docente di sostegno, sono venuti a conoscenza dell'arrivo del docente di sostegno, non definitivo. Oggi, dopo tre mesi dall'inizio dell'anno, i genitori vengono informati che ai loro figli verrà assegnato un altro docente di sostegno, vedendo vanificato, quindi, per tutti i protagonisti del particolare contratto educativo il rapporto di fiducia e di coordinamento che si stava creando per favorire una buona integrazione; questa è la situazione di un alunno, e dei suoi familiari, di Fontaniva e purtroppo è comune a tantissime altre famiglie venete e italiane. In questa situazione viene a mancare comunque quella figura di riferimento e di coordinamento prevista dalla norma, e poi di fatto i ragazzi diversamente abili, se non specificatamente stimolati e affiancati, difficilmente riescono a seguire e svolgere le lezioni, perdendo così importanti opportunità di crescita e di apprendimento, si chiede di sapere quali iniziative di modifiche legislative e/o procedurali pertinenti alla problematica in oggetto il Ministro in indirizzo intenda adottare per consentire la nomina immediata e definitiva fin dal primo giorno di scuola, di docenti di questa fattispecie professionale per gli alunni diversamente abili inseriti nella scuola italiana secondo i principi costituzionali, che vanno tutelati con norme e procedure specifiche che consentano di essere affidati fin dal primo giorno di scuola ad un preciso e unico docente di sostegno. (4-03280)