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Atto Senato Interrogazione a risposta orale 3-03536 presentata da MICHELA MONTEVECCHI mercoledì 1 marzo 2017, seduta n.773 MONTEVECCHI, GIROTTO, BUCCARELLA, CASTALDI, MANGILI, ENDRIZZI, GIARRUSSO, CAPPELLETTI, SANTANGELO, DONNO, MORRA, PAGLINI - Al Ministro dell'istruzione, dell'università e della ricerca - Premesso che, a quanto risulta agli interroganti: si apprende da un articolo de "il Fatto Quotidiano" del 23 febbraio 2017, intitolato "Bimbi, che belli i pozzi di petrolio!", che la Regione Basilicata avrebbe finanziato un libretto destinato agli alunni delle scuole della stessa regione, in cui si esalta la bellezza del territorio con l'invito a colorare i pozzi petroliferi; all'interno dell'opuscolo, dopo la divertente descrizione del territorio lucano con i suoi fiumi e laghi, torri e castelli, prati, caprette e cavalli, si decantano le lodi della valle dell'energia, la val d'Agri, prendendo in prestito le parole dell'ufficio marketing dell'Eni; considerato che: i pozzi petroliferi, contenuti nella sezione "colora anche tu la testa dei pozzi petroliferi" del suddetto opuscolo, sono rappresentati in uno scenario di un bel verde pisello, come se intorno ci fossero prati sconfinati puliti e incontaminati; nel medesimo articolo, si legge che nel libro didattico ci sarebbe anche una materia d'inchiesta: "A volte gli abitanti della Basilicata non sono contenti di convivere col petrolio. Chiedi di indicarti il perché"; mentre vengono distribuiti i bucolici opuscoletti, quei pozzi petroliferi sono sospettati di essere i protagonisti della terza infiltrazione nelle acque dell'invaso del Pertusillo, il lago artificiale che fornisce acqua ai lucani e anche ai pugliesi; considerato che, a parere degli interroganti: a prescindere da ogni valutazione sulla sostenibilità ambientale delle estrazioni petrolifere e sulle possibili cause di inquinamento delle acque, che saranno affrontate nelle sedi competenti, risulta del tutto inadeguata la diffusione di testi di tale natura nelle sedi scolastiche; da quanto si apprende, l'opuscolo rappresenterebbe una realtà distorta e per niente obiettiva, compromettendo lo sviluppo del senso critico e della liberà di pensiero degli alunni; peraltro, una simile pubblicazione, in antitesi con quella che è la realtà delle estrazioni petrolifere, si porrebbe in contrasto con i principi di sviluppo sostenibile e con l'obbligo dell'educazione ambientale nelle scuole, si chiede di sapere se il Ministro in indirizzo sia a conoscenza dei fatti esposti e, nel caso, quali iniziative intenda intraprendere, affinché venga interrotta la distribuzione dell'opuscolo citato e vengano accertate le motivazioni dell'iniziativa, nonché gli eventuali finanziamenti utilizzati per la pubblicazione. (3-03536)